春天，莺飞草长，心也随万物启蛰。万千思绪中，告别与想念、悸动与平静、哀恸与欢喜、怜悯与自伤，都各自成诗，随风飘散。停泊处，累积成岛，

守望着海天，把大地的尽头延向更远方的世界。诗歌与青年，自古以来就有着天然的联系。青春年华都是诗，对周围一切事物诗意的理解，是学生时代最伟大的馈赠。一首诗歌便像一个包罗万象的世界，一个人就像一把特制的钥匙，打开它，以你的独特性去碰触它，

然后发掘出那属于你的矿藏。

诗歌的情感孕育在具体而微的细节之处，而诗歌对人的影响也发生在潜移默化之中。它会给人以更加细腻的情感、更敏锐的感官体验，当然还有诗意化生活的能力。

在小说中，诗歌可以说无处不在。春日咏桃花、柳絮；秋日咏海棠、咏菊；冬日围炉夜话，鹿肉、风雪、梅花皆入诗来。

未读诗前，看月亮就是月亮，读诗之后，月亮已不仅仅是月亮。或许这就是诗歌的魅力，它能够将前人的经验感受传递给你。所以，当你再看此时一副景色时便是在经历着千百种不同的人生，穿越时空，与那些已逝去的敏感、美丽的灵魂进行心灵的对话。

诗歌创作这样极其需要灵感的事情却少不了理科思维的加持，比如实验。科学的意思是分科而学，通过对知识进行细分研究，最后形成一个知识体系，这一个观念被阿当运用在诗歌创作训练中。重视格律的古诗，音律自由的现代诗，而这种创作技艺的磨炼、经验的积累又是十分必要的，这样在今后遇到好的灵感、题材时，可以很精准地表达出自己想要说的，而不至于任由这样的感觉在自己面前溜走而毫无办法，无法表达出自己的感受是一件颇让人遗憾的事情。

在那一刻诗歌或许就会为你开垦出一片生命里的小花园，为你带来美丽的邂逅，增添探索与发现的乐趣，抑或是带你体验潜藏于繁花密叶之后的明媚风光。

                                                          摘自《中国研究生》